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          紫陽:師愛澆灌留守學生成長路

          2021-08-13 22:36:25   來源:陽光網--陽光報  

                    陽光訊 ( 記者 李孝華 通訊員 劉成軍) 在一些人眼中,留守學生往往是孤獨、封閉、沉默的,如何煥發留守學生健康成長的內心動力?如何讓他們獲得自信讓教育不僅照亮他們的前程,更讓他們感受到成長的快樂?紫陽縣漢王鎮初級中學用無私的師愛完美詮釋了此類叩待解決的問題......
            
            漢王鎮初級中學共設3級15個教學班,有學生685人。近年來,隨著大量農村外出務工人員的驟增,致使該校509名學生遠離雙親或單親成為留守學生。這些留守學生多數依靠祖父母,外祖父母,親屬等來監護。由于他們長期親情缺失、監管不力、生活無助,家庭教育不當等原因,導致留守學生產生了較為嚴重的厭學心理及安全隱患。為了深入貫徹落實上級關愛政策,最大限度解除外出務工父母的后顧之憂,促使留守學生健康快樂的成長,該校本著“以人為本,共創和諧”的育人理念,硬是走出了一條獨特“漢王模式”的留守關愛之路。
            
            健全制度,規范管理。該校高度重視留守學生的教育管護問題,并特意制定了《關愛留守學生工作實施方案》,明確要求全體教職工必須落實監護關愛職責,當好班級留守學生“代管家長”。全力做到“四管四一”幫扶關愛機制。(“四管”即管思想、管學習、管生活、管身體;“四一”即一周與關愛學生談心一次;一月家訪一次;一月與學生家長通話一次;一學期指導學生給家長寫信一封)。同時,為了讓幫扶管護機制落到實處,該校開學即統一將全體留守學生分配到各科任教師人頭,實行“結對子”幫扶工作??迫谓處熼_展幫扶工作記錄實行一月一匯總,成果一月一公示。整個幫扶過程注重追蹤監控。政教處、教務處每月通過留守兒童幫扶記錄,采取問卷調查,走訪學生、信息反饋卡等途徑督促代管教師將關愛幫扶工作落實落地。該校成立了留守學生綜合素質評價小組對其每學期的學業成績、生活自理能力、品德素養等方面進行綜合評價,幫扶效果與教師的績效和年終考核掛鉤。
            
            創新教育,增強實效。該校每月開展“我留守,我自立,我微笑”的主題班會活動。通過“三個留守”教育關愛活動,穩定留守學生情緒,激發他們自強自立的精神。體味留守,直面留守,超越留守三個環節稱之為“三個留守”:體味留守,即通過誦讀親情類文章,傾聽留守兒童心聲,激發代管家長和學生的關愛心情,讓留守兒童的內心深處不再孤獨;直面留守是通過打造親情班級和親情宿舍,讓留守學生感受到身邊每個人不是親人勝似親人,使他們充分感受到集體宿舍就是他們的“大家庭”。讓其觀看留守學生感人事跡相關視頻,發現身邊留守兒童中的先進典型,運用榜樣的力量教育引導留守兒童自理、自立、自強;超越留守,是引導學生自立學習、行為、紀律、生活、勞動等方面的要求,幫助他們健康成長。通過班級留守學生個人風采展示活動,激發其他留守兒童追趕超越、自立自強的意識。
            
            在進行“三個留守”教育關愛活動中,該校注重把交友指導、法制教育、青春期教育、心理健康等方面內容作為管護引導孩子的“必修課”,讓他們充分理解父母外出奔波的艱辛,做到心系父母,感恩父母,回報父母。
            
            家校合作,關愛成長。該校每學期通過深入家訪,關心留守學生的物質生活和精神生活。通過分析留守兒童特點,教給監護人教育留守學生方法。在日常學習生活中,幫扶教師把學生生日記心上,學生生活常關心,該校還定期開展了“四個一”親情活動,(即指導家長每周給子女打一個電話;每月聯系一次科任教師;每月和子女進行一次視頻交流;每年至少回家一次)。每逢傳統佳節及孩子生日,學校都組織師生一起同娛同樂,讓留守兒童那份特殊的關愛不再“留守”。
            
            如今,該校留守學生在愛和教育的呵護下,逐漸培養了良好的行為習慣,品德修養得到了提高,學生違紀率、輟學率明顯下降,校園里,在眾多留守學生的臉上又情不自禁的露出了歡快陽光的笑容。面對諸多家庭困難的留守學生,該校多方籌措資金,由校黨支部、團委、工會組織成立了“漢王鎮初級中學扶困救助基金會”,接受全校師生的愛心捐助。目前,捐助累計資金達25萬元左右,在受助的400余名學生中,留守學生占了大多數,保障了關愛活動的順利實施。
            
            “留守學生的教育問題是一個復雜、綜合性的社會問題,在他們面前,我們不要總覺得教育難、監護難。要堅信,只要在學生成長道路中處處充滿關愛,能夠和家長、社會加強聯系,形成教育合力,那么,留守兒童的天空一定會明朗起來。”,該校校長王高談信心十足地說。
           
          編輯:奚欽

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